7月14日，为加强大学生恋爱心理教育，引导青年学生树立正确的恋爱观、价值观，培养健康的情感交往能力，省委教育工委、省教育厅将举办“与爱同行，青春如歌”主题心理健康公开课活动，我校师生纷纷参与，通过线上集中或自行观看学习的方式。下面，我们一起看各院部收看情况及心得感悟！

一、收看情况

化学工程学院组织收看学习

制药工程学院组织收看学习

医药学院组织收看学习

信息工程学院组织收看学习

护理学院组织收看学习

建筑工程学院组织收看学习

经济管理学院组织收看学习

商学院组织收看学习

新能源与智能汽车学院组织收看学习

本科部组织收看学习

二、心得感悟

护理学院

护理2410班

李瑞

观看《与爱同行，青春如歌》心理健康公开课，我深受触动，对青春与爱有了新的感悟。

公开课中，专家深入剖析了大学生恋爱中常见的情感焦虑、沟通障碍等问题，让我意识到健康恋爱观的重要性。影片里那些勇敢追求爱情、真诚对待伴侣的案例，让我懂得爱需要勇气和真心。比如有的同学在恋爱中坦诚交流，共同进步，他们相互支持的画面，诠释了爱情积极的一面；也有的同学因缺乏沟通，在恋爱中产生矛盾，这警示我沟通是维持亲密关系的关键。

回顾自身，我在人际交往中有时会过于羞涩，不敢表达情感。今后，我要像影片中的榜样一样，勇敢地表达爱，学会换位思考，尊重他人感受，用心经营身边的感情，让青春在爱的滋养下绽放光彩。

新能源与智能汽车学院

专职辅导员

徐凯萌

2025年7月14日19:00，24级汽修专业组织开展了以“与爱同行，青春如歌”为主题的心理健康公开课，作为辅导员，我全程参与并深受启发。从教师角度来看，此次活动不仅是落实心理健康教育的具体实践，更体现了学校对学生成长的深层关怀。通过互动问答与案例分析，教师们将专业心理知识融入学生日常困惑，既提升了学生的自我认知能力，也促进了师生间的真诚沟通。尤其值得肯定的是，活动结合了湖北省近期提出的“青春健康教育进校园”政策导向，为培养技能型人才注入了人文关怀的温度。

从学生视角观察，课堂氛围轻松开放，许多同学主动分享成长中的迷茫与压力。例如，在“青春能量站”环节，学生们通过团队协作完成心理游戏，既释放了学业压力，也强化了集体归属感。这种寓教于乐的形式，与四川大学锦江学院“逐梦而上，青春如歌”草坪音乐会的精神内核不谋而合——用青春的旋律传递正向情感。作为辅导员，我深刻体会到：心理健康教育需兼顾专业性与趣味性，既要成为学生心灵的“解压阀”，也要化作他们追梦路上的“加油站”。未来，我将继续关注学生心理动态，助力技能与人格的双重成长。

商学院

跨境2402班心理委员

胡梦婷

在学校的组织下，我观看了“与爱同行，青春如歌”心理公开课，这堂课如同一束光，照亮了我对青春爱情认知的迷茫角落。

课上，老师对毕业季情感问题的探讨让我感同身受。毕业的压力、未来的不确定性，给校园爱情带来了诸多考验。曾经以为爱情是纯粹的情感交融，却忽略了现实因素的影响。通过案例分析，我深刻认识到，在爱情中，我们不仅要享受甜蜜，更要学会承担责任，共同成长。就像那些在毕业季携手面对困难，相互鼓励、共同进步的情侣，他们用行动诠释了爱情的真谛。这让我反思自己过往对爱情的幼稚理解，明白了爱情不是一帆风顺的童话，而是需要双方共同经营、共同面对风雨的旅程。

我也意识到，在爱情里保持自我独立性至关重要。不能因为恋爱而失去自我，要有自己的目标和追求。只有当双方都成为更好的自己，爱情才能更加长久和稳固。在未来的感情生活中，我会更加理性地对待爱情，珍惜身边人，与对方相互支持，共同奔赴美好的未来。同时，我也会努力提升自己，让自己拥有爱与被爱的能力，以更加成熟的心态去面对爱情中的种种挑战。

这次公开课，让我对爱情有了全新且深刻的认识，它将如同航标，指引我在青春的爱情之路上，走得更加坚定、自信。

护理学院

护理2412

马静怡

听完这堂关于恋爱观的公开课，我恍然大悟：原来恋爱不是简单的甜蜜游戏，而是一场关于自我认知与成长的修行。现代大学生常常陷入情感焦虑的泥沼，究其根源，是我们将恋爱异化为一种社会表演，而非自我探索的过程。

课程让我明白，健康的恋爱关系应当成为人格完善的催化剂。当我们学会设立边界、坦诚沟通时，我们不仅在经营感情，更是在建构独立的人格大厦。那些恋爱中的困惑与挫折，恰恰是认识自我、管理情绪的最佳练习场。

真正的爱情不应是学业的对立面，而应是成长的同盟军。在亲密关系中保持独立思考的能力，在情感交融时不失自我边界，这种平衡艺术才是当代大学生最该掌握的生存智慧。恋爱这堂课，最终教会我们如何做一个完整的人。

医药学院

今晚，我怀着期待的心情参加了“与爱同行，青春如歌”心理公开课，收获颇丰。

在恋爱认知方面，公开课指出，健康的恋爱基于平等、尊重与理解，绝非一方对另一方的过度依赖或控制。以往，我对恋爱的认知较为模糊，常认为恋爱就是两个人时刻相伴。但听完课后我明白，真正的恋爱是相互成就，共同成长。就像老师提到的，恋爱中的双方应如两棵并肩站立的树，各自独立又相互扶持。

情绪管理技巧上，我学到了不少实用方法。当恋爱中产生矛盾，负面情绪涌上来时，可以先深呼吸10秒，让自己冷静下来，避免冲动之下说出伤人的话。也可以通过运动、听音乐等方式转移注意力，待情绪平稳后再去理性沟通。我想起之前和朋友闹矛盾时，自己一时冲动说了重话，导致关系紧张。要是当时就掌握这些方法，或许就能更好地处理矛盾。此外，公开课还强调了恋爱中保持自我的重要性。我们不能因为恋爱就失去自己的兴趣爱好和社交圈子，要在恋爱中不断提升自己。

这次心理公开课，对我来说是一次宝贵的成长经历，为我在未来的恋爱道路上点亮了一盏明灯。

本科部

应测控2401班团支书、心理委员

冯珊珊

暑期档的舞台上，7月14日的灯光聚焦于“与爱同行，青春如歌”的主题，心理健康公开课随之播出，它宛如一面明镜，映照出青春情感世界里那些幽微角落与亟待点亮的路径。这场公开课不仅为我们提供了应对情感困惑的实用工具，更重塑了我们内心深处爱的认知框架——它揭示了“健康的爱情是人格成长最肥沃的土壤”。当青春之歌与爱的音符交织共鸣时，愿你我都能清醒认知自我边界，真诚沟通心灵话语，在每一次情感的“修行”中锻造自我、丰盈自我。唯有如此，青春的旋律才能在爱的滋养下奏出和谐之乐——它将在为未来人生奠定坚实基础的同时，也将我们引向更辽阔的生命之境。

商学院

连锁2403班

崔琦

观看“与爱同行，青春如歌”心理健康公开课，我收获良多。爱，是青春的底色。课上案例让我明白，爱自己是接纳不完美，用积极心态面对压力；爱他人是真诚沟通、相互扶持，让青春因联结而温暖。青春的情绪如旋律有起伏，老师教的情绪调节法，像深呼吸、合理倾诉，帮我懂得应对焦虑、迷茫，让青春之歌更和谐。这次课让我深知，心理健康是青春的基石。以爱为帆，以积极心理为桨，青春才能行稳致远，奏响动人乐章，我也会带着这份感悟，拥抱充满爱与力量的青春。

信息工程学院

“与爱同行，青春如歌”心理公开课就像一场及时雨，滋润了我在青春道路上有些干涸的心灵，让我对青春、爱与心理成长有了更为深刻和全新的感悟。心理健康是青春成长的重要基石。公开课让我深刻认识到心理健康的重要性，以及如何去呵护自己的心理。“与爱同行，青春如歌”心理公开课让我收获颇丰。它让我明白了爱的力量，让我更加珍惜青春时光，也让我学会了如何呵护自己的心理健康。在未来的日子里，我将带着这些感悟，与爱同行，在青春的道路上勇敢前行，奏响属于自己的成长之歌。

制药工程学院

中制2403班班长

周子愉

  通过观看“与爱同行，青春如歌”这场心理健康公开课，如同一束光，驱散了我对青春与爱的困惑。老师借助真实事例解析青春期的心理难题，让我知晓成长中的情绪起伏实属正常。在爱的认知上，我分清了懵懂好感与成熟情感的差别——真正的爱应是彼此成就，而非一时的头脑发热。自我认知部分让我深受触动：接纳自身的不完美，才能更坦然地走向前方。

  课堂上的沟通技巧很有价值，原来倾听与尊重是化解人际矛盾的关键。恋爱是大学生成长中的重要议题，健康的恋爱观对情感发展、人格塑造和社会适应影响深远。当下，一些大学生在恋爱中面临情感焦虑、沟通不畅、边界不清等问题，确实需要科学的指引。青春本就是首复杂的歌，有高亢也有低沉。

  这堂课教会我以更积极的心态面对困惑，用爱与理解对待自己和他人。愿我们都能在青春里与爱相伴，唱出最美的旋律。此次公开课帮助我们树立正确恋爱观，掌握应对恋爱困惑的方法，提升情绪管理能力，建立健康的亲密关系，助力青年学子平衡爱情与学业，实现全面发展。